* Desarrollaron un software para tablets con el fin de  impartir educación en 4 lenguas indígenas; en 2012 ganaron el premio UNESCO-Confucio de alfabetización

 

Colombia promoverá la alfabetización

indígena en la FUL 2014

 

Transformemos participará en el encuentro de mediadores de lectura, que es una de las herramientas que utilizan para abordar los temas educativos, explica Natalia Consuegra, representante de la asociación colombiana. Fotos: Difunet

Transformemos participará en el encuentro de mediadores de lectura, que es una de las herramientas que utilizan para abordar los temas educativos, explica Natalia Consuegra, representante de la asociación colombiana. Fotos: Difunet

Agencia Difunet | Publicado: jueves 24 de julio de 2014

Pachuca, Hgo._ En el marco de la Feria Universitaria del Libro, FUL 2014, que organizan la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) y su Patronato, la organización civil colombiana Transformemos, compartirá con el público mexicano su experiencia y éxito en el proceso de inclusión de comunidades indígenas en los procesos de alfabetización y educación, modelo que en 2012 recibió el premio UNESCO-Confucio en alfabetización.

Durante el evento que se celebrará del 22 al 31 de agosto en el polideportivo Carlos Martínez Balmori, Transformemos, participará en el encuentro de mediadores de lectura, que es una de las herramientas que utilizan para abordar los temas educativos, explica Natalia Consuegra, representante de la asociación colombiana.

Desarrollan sofware para tablets

Desarrollan sofware para tablets

De igual forma, precisa que la fundación creada en 2006, tiene por objeto incorporar al sistema de educación formal-oficial a jóvenes y adultos de comunidades vulnerables, para ello han desarrollado una serie de herramientas tecnológicas que pretenden responder a las necesidades de cada comunidad a fin de que sus estudiantes se conviertan en generadores de desarrollo y gestores de paz en sus comunidades.

“Transformemos se dedica a la alfabetización y educación de jóvenes y adultos iletrados en todo Colombia, principalmente de grupos considerados vulnerables; estamos hablando de hombres y mujeres entre los 15 y 60 años que han sido marginados socialmente por no haber culminado sus estudios de primaria o secundaria y les impide conseguir un trabajo estable, lo que los condena a la pobreza o a tener trabajos marginales o ilegales”, abunda la representante de la fundación civil.

Así pues, subraya que en el marco del trabajo en las comunidades, es fundamental que la educación se convierta en una herramienta que les permita generar procesos de desarrollo, tanto social como político, comunitario y cultural. En estos esfuerzos, editaron en 2011 un libro de cocina criolla con la gente de Cartagena y con la comunidad de Guainía, cercana al Amazonas, han desarrollado un software educativo para tablets, que corre en cuatro lenguas indígenas.

La organización civil colombiana Transformemos, compartirá con el público mexicano su experiencia y éxito en el proceso de inclusión de comunidades indígenas en los procesos de alfabetización y educación

La organización civil colombiana Transformemos, compartirá con el público mexicano su experiencia y éxito en el proceso de inclusión de comunidades indígenas en los procesos de alfabetización y educación

“Si una sociedad emergente quiere derrotar la pobreza, mejorar su calidad de vida y lograr un desarrollo social, integral y sostenible, debe adelantar programas que permitan la reinserción de los desertores al sistema educativo oficial y ofrecerles una educación de calidad, acorde a sus potencialidades, vulnerabilidades y entorno cultural”, advierte la fundación y explica que este pensamiento los llevó a desarrollar material interactivo e impreso regionalizado, lo que facilita los procesos de enseñanza y la incorporación de los sectores vulnerables a las labores de alfabetización. 

Natalia Consuegra, explica que para desarrollar el Sistema Interactivo Transformemos Educando, implementaron investigación social permanente y conocimiento de la normatividad de cada región, lo que ha dado como resultado la entrega de más de 1 millón 200 mil mediaciones didácticas impresas regionalizadas, la instalación de 2 mil aulas interactivas y la formación de 12 mil docentes capaces de atender a más de 320 mil jóvenes y adultos en 24 regiones colombianas, teniendo como uno de sus mayores logros que la ciudad de Cartagena fuera declarada oficialmente como la primera ciudad colombiana libre de analfabetismo.

 

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